Общее недоразвитие речи (ОНР)

Это нарушение формирования всех сторон речи. Это логопедический диагноз. ОНР встречается как сопутствующее нарушение сложного заболевания, так и у здоровых детей с нормальными интеллектуальными способностями и без патологий развития.

Причины:

• внутриутробная гипоксия,
• тяжёлая беременность: токсикоз, гестоз, инфекционные заболевания и т.д.
• травмы во время родов: гипоксия, асфиксия и т.д.
• ЧМТ в раннем возрасте,
• патологии ЦНС,
• вирусные инфекции, слабый иммунитет,
• неблагоприятная социальная среда.

Различают 4 уровня ОНР.

I уровень ОНР.

• Ребёнок использует лепетные слова, говорит предложениями, состоящими из одного слова, активно использует мимику и жесты.
• Ограниченный словарный запас: звукоподражание, бытовые короткие слова, собственное обозначение предметов.
• Страдает понимание речи в целом, в силу того, что ребёнок не знает и не понимает значения множества слов.
• Слоговая структура слова нарушена.
• Нечеткая артикуляция.
• Нарушен фонематический слух: ребёнок не распознаёт звуки в словах.

II уровень ОНР.

• В речи ребёнка присутствуют простые предложения из 2-3 слов.
• Предложение строятся по простой схеме «существительное плюс глагол».
• Словарный запас не соответствует возрастным нормам.
• Ребёнок не знаком со многими словами, которые уже используют его ровесники, и не знает их значение.
• С трудом согласовывает части речи в предложениях (род, число, падеж, склонение).
• Ребёнок искажает, смещает звуки в словах.

ОНР III уровня.

• Ребёнок уже использует развернутую фразовую речь, которая состоит в основном из простых предложений.
• Хорошее понимание речи. Сложности с логическими связями в предложениях (пространство, время, причинно-следственная связь).
• Словарный запас почти приближен к возрастной норме, ребенок использует почти все части речи.
• Может путать значения предлогов при их применении в речи, трудность в согласовании частей речи.
• Ошибки в ударениях и окончаниях слов, а так же при применении падежей.

ОНР IV уровня.

• Возможны дефекты звукопроизношения.
• Ребёнок допускает ошибки при словообразовании и словоизменении. Словарный запас почти соответсвует нормам.
• Ребёнку бывает трудно подобрать синонимы, антонимы.
• Не всегда поняты пословицы и поговорки.
• При рассказе ребёнок перескакивает с основного сюжета на второстепенный.

Коррекция ОНР должна быть комплексной. Наши логопеды-дефектологи имеют огромный опыт работы с детьми с общим недоразвитием речи. Мы используем современные педагогические и аппаратные методики.