Аудио-стимуляция через воздушную и костную проводимость:

• Специальным образом отфильтрованные музыкальные произведения Моцарта и Вивальди;
• Отфильтрованный по частоте женский голос, читающий сказки и рассказы;
• Отфильтрованный по частоте мужской голос, читающий стихи;
• Ритмическая стимуляция: ритм прослушиваемой программы постоянно меняется, а это тренирует внимание головного мозга к речи и окружающим стимулам;
• Стимуляция разных зон и полушарий головного мозга с помощью специальных наушников, в которые встроены виброфоны;
• Можно настроить программу в зависимости от того ребенок левша или правша. Каждое ухо слышит свою индивидуальную программу, следовательно, и стимуляция каждого полушария происходит с учетом особенностей его работы. Например, в одном динамике звук подается с задержкой, громче или с другими частотами;
• Стимуляция отделов головного мозга, отвечающих за фонематический слух, путем задержки сигналов между костной и воздушной проводимостью;
• Слуховая стимуляция ВЧТ похожа не только на естественную тренировку (как в методе Томатис), но и на своеобразный массаж мозга, благодаря виброфонам.

Высокочастотная терапия (ВЧТ) – аудио-визуальная методика в коррекции развития. Это новый метод восстановления речевых и интеллектуальных функций.

ВЧТ состоит из наушников с воздушной и костной проводимостью (как в методе Томатис), виброфонов и специально разработанных логопедических программ.

Курс длится 20-25 дней, что позволяет максимально эффективно воздействовать на головной мозг.

Зрительная стимуляция

Визуальная стимуляция происходит через восстановление альфа-волн и бета-волн в ЭЭГ головного мозга. Мозг учится правильно работать, а следовательно, улучшается речевая функция, когнитивные способности, поведение, сон, самоконтроль и саморегуляция. Все вышеперечисленное зависит от работы мозга.

Что же смотрит ребенок на мониторе компьютера?

Мультфильм, во время просмотра которого идет кропотливая восстановительная работа мозга через альфа- и бета-ритмы. Яркость экрана постоянно меняется с частотой, близкой к этим ритмам. А мозг получает стимуляцию и восстанавливает все процессы, связанные с обработкой речевой информации.

Альфа-волны должны преобладать большую часть времени (8-12 Гц), программа показывает мозгу правильный альфа-ритм, а он в свою очередь учится слаженно работать. Балансируются процессы торможения и возбуждения, повышается концентрация внимания, улучшаются когнитивные процессы, снижается гиперактивность, стабилизируется поведение и эмоциональное состояние ребенка.
Привести в баланс альфа-волны необходимо детям с СДВГ, а так же гиперактивным, тревожным, эмоционально нестабильным и излишне капризным, с задержками и нарушениями развития.

Бета-волны (12-40 Гц) должны преобладать у взрослых людей в период бодрствования, но не у детей. В детском мозге преобладание бета-волн характеризуется повышенной активностью (которая не всегда идет в нужное русло), тревожностью, утомленностью, отсутствие самоконтроля. При стимуляции бета-ритмом мозг кооперирует энергию на решение задач, когнитивные функции и коммуникативные навыки. ВЧТ не просто активирует бета-волны, а учит их работать правильно и на пользу. Это необходимо детям с аутизмом или аутичными чертами, необщительным детям, детям с ЗПР и ЗРР, ленивым, вялым и т.д.

Программы предназначенные для детей со сложными нарушениями развития. Они направлены на восстановление высших психических функций и восполнения пробелов в развитии. Ребенок совершит качественный скачок в развитии.

Программы для детей с небольшими задержками речевого и психического развития представлены ниже >>

В результате улучшатся:

• когнитивные и познавательные способности;
• речь и ее понимание, расширяется словарный запас;
• концентрация внимания, которая необходима для усвоения новой информации и формирования новых навыков согласно общепринятым нормам развития;
• бытовые навыки и навыки самообслуживания (одевание, туалет и т.д.);
• игровая деятельность: появятся новые и усложнятся сюжетно-ролевые игры, которые так важны для детского развития;
• мелкая моторика: ребенок начнет лучше рисовать, раскрашивать, лепить и выполнять другие виды деятельности, требующие точных движений;
• крупная моторика: ребенок станет более ловким, улучшится координация движений и баланс; ребенок с легкостью освоит катание на самокате, велосипеде, ходьбу по лестнице и т.д.;
• все виды памяти: слуховая, зрительная, двигательная.

В результате этой программы:

• ребенок начнет больше и правильно говорить, расширится его словарный запас, умение пересказывать, изъяснять свои мысли и т.д.
• улучшится звукопроизношение, ребенок начнет слышать себя и свои неправильные звуки;
• улучшится понимание речи, даже когда собеседник будет говорить быстро, а так же улучшится ситуативное понимание речи (важный навык речевого развития);
• появится интерес к книгам, картинкам и учебным пособиям;
• улучшится крупная и мелкая моторика;
• улучшатся все высшие психические функции: память, внимание, воображение, речь и т.д.

Программа создана специально для школьников младшего звена.

• Повысится качество восприятия и обработки информации: слуховой и зрительной;
• Отличная замена репетиторам и дополнительным заданиям по русскому языку;
• Ребенок начнет лучше писать диктанты, понимать прочитанный текст, пересказывать;
• Изучение иностранных языков будет даваться легче;
• Снизит стресс и тревогу;
• Улучшит общую работу ЦНС.

Запишитесь на консультацию

Оставьте свои контакты – администратор перезвонит вам и подберет время и вид консультации.
Пожалуйста, проверьте данные перед отправкой!